Desde un punto de vista social, la inclusión va más allá de los alcances educativos convirtiéndose en un asunto propiamente organizacional y político de un país. Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO 2008) “la problemática de la inclusión no es en lo esencial una cuestión educativa o pedagógica, sino una cuestión de respeto por los derechos humanos que afectan prioritariamente a las orientaciones de política general de un país”.
ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSIÓN:
Participación: En esta estrategia, es importante entender la intersubjetividad desde el punto de vista del sentido común, ya que en las interacciones dialógicas los participantes crean significados que acuerdan y comparten para entenderse mejor.
Interacción: A partir de las interacciones cada individuo construye su perspectiva de vida, sus imaginarios y su pensamiento. Según Habermas (1999) el desarrollo del pensamiento de un individuo depende estrechamente de sus interacciones con otras personas, a partir de las cuales, crea su propio punto de vista.
Pensamiento crítico: El pensamiento crítico es considerado una competencia de los ciudadanos del nuevo milenio. Implica la consciencia del mundo, de las acciones y del pensamiento, por lo tanto, conlleva a la búsqueda del sustento conceptual del accionar propio.
ACTIVIDADES:
1. La música y el canto:
La música forma parte de la historia de la humanidad. A lo largo del tiempo y en todas las culturas, la música y el canto ha sido una de las expresiones más valiosas. Las investigaciones recientes comprueban su función para el desarrollo de las personas y para la identidad y la cohesión de los grupos humanos.
2. Actividades deportivas:
El deporte favorece el bienestar de los alumnos, su desarrollo corporal, el valor del esfuerzo, su relajación y su predisposición para los aprendizajes posteriores. Cuando se realiza en equipo, hay que añadir a estos valores el sentido de pertenencia a un grupo, las relaciones sociales, el respeto a los rivales y el aprendizaje de la gestión de las victorias y de las derrotas.
3. Participación en redes sociales:
La participación en redes y en grupos de comunicación digital es algo común en los escolares. Estos sistemas rápidos y continuos de comunicación conectan fácilmente a unos alumnos con otros y les hacen sentirse reconocidos y conectados. Habitualmente se considera que la falta de participación en estas redes es una señal de aislamiento social.
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS.
- Blogger. Herramienta de creación de blogs de Google, sencilla y eficaz, para todo tipo de usuarios.
- WordPress. Una de las herramientas de creación de blogs más completas, ya que permite personalizar y adaptar la bitácora a las necesidades de cada usuario.
- Tumblr. Plataforma de microblogging centrada sobre todo en la imagen, aunque permite también incluir textos, videos, enlaces o audios.
- Wikia. Sitio web que permite al usuario crear de forma sencilla su propio wiki en el que incorporar contenido de forma individual y colaborativa.
- Wikispaces. Espacio para creación y alojamiento de Wikis. Cuenta con una herramienta, Wikispaces Classroom, especialmente desarrollada para el ámbito escolar que incluye un newsfeed y la posibilidad de organizar grupos o clases y monitorizar el trabajo de cada alumno. Es de pago pero permite prueba gratuita.
- Remind. Aplicación de mensajería segura donde los números quedan ocultos. Además, permite enviar adjuntos y clips de voz, y establecer una agenda de tareas con recordatorios.
- Google Hangouts. Aplicación con la que se puede establecer un grupo de chat o videochat (hasta 10 personas) que permite enviar lecciones online a los alumnos o crear una clase o grupo virtual de intercambio de opiniones.
- Marqueed. Herramienta online con la que los usuarios pueden realizar marcas y comentarios sobre una imagen para poner en común sus ideas e intercambiar opiniones de forma visual. Permite crear grupos y proyectos.
- Voxopop. Sistema de foros con voz. Los usuarios incluidos en determinado grupo de trabajo pueden opinar respecto al tema propuesto mediante audios que van apareciendo como respuestas.
- Padlet. Herramienta para crear murales virtuales de forma colaborativa, en los que se pueden incluir elementos multimedia, vínculos y documentos.
