Inclusión educativa y las herramientas tecnológicas.

Hablar de inclusión representa un tema susceptible para muchos agentes de la educación. A pesar de los múltiples esfuerzos de entidades gubernamentales pareciera ser que la inclusión educativa no trasciende más allá de las expectativas. Sin embargo, desmeritar el trabajo conjunto de organizaciones mundiales en el asunto, no debe significar una salida rápida del tema en cuestión. 

Desde un punto de vista social, la inclusión va más allá de los alcances educativos convirtiéndose en un asunto propiamente organizacional y político de un país. Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO 2008) “la problemática de la inclusión no es en lo esencial una cuestión educativa o pedagógica, sino una cuestión de respeto por los derechos humanos que afectan prioritariamente a las orientaciones de política general de un país”.

ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSIÓN:

Participación: En esta estrategia, es importante entender la intersubjetividad desde el punto de vista del sentido común, ya que en las interacciones dialógicas los participantes crean significados que acuerdan y comparten para entenderse mejor. 

Interacción: A partir de las interacciones cada individuo construye su perspectiva de vida, sus imaginarios y su pensamiento. Según Habermas (1999) el desarrollo del pensamiento de un individuo depende estrechamente de sus interacciones con otras personas, a partir de las cuales, crea su propio punto de vista.

Pensamiento crítico: El pensamiento crítico es considerado una competencia de los ciudadanos del nuevo milenio. Implica la consciencia del mundo, de las acciones y del pensamiento, por lo tanto, conlleva a la búsqueda del sustento conceptual del accionar propio.

ACTIVIDADES:

1. La música y el canto:

La música forma parte de la historia de la humanidad. A lo largo del tiempo y en todas las culturas, la música y el canto ha sido una de las expresiones más valiosas. Las investigaciones recientes comprueban su función para el desarrollo de las personas y para la identidad y la cohesión de los grupos humanos.

2. Actividades deportivas:

El deporte favorece el bienestar de los alumnos, su desarrollo corporal, el valor del esfuerzo, su relajación y su predisposición para los aprendizajes posteriores. Cuando se realiza en equipo, hay que añadir a estos valores el sentido de pertenencia a un grupo, las relaciones sociales, el respeto a los rivales y el aprendizaje de la gestión de las victorias y de las derrotas.

3. Participación en redes sociales:

La participación en redes y en grupos de comunicación digital es algo común en los escolares. Estos sistemas rápidos y continuos de comunicación conectan fácilmente a unos alumnos con otros y les hacen sentirse reconocidos y conectados. Habitualmente se considera que la falta de participación en estas redes es una señal de aislamiento social.

EVALUACIÓN EDUCATIVA

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS.

1. Blogger. Herramienta de creación de blogs de Google, sencilla y eficaz, para todo tipo de usuarios.

1. WordPress. Una de las herramientas de creación de blogs más completas, ya que permite personalizar y adaptar la bitácora a las necesidades de cada usuario.

1. Tumblr. Plataforma de microblogging centrada sobre todo en la imagen, aunque permite también incluir textos, videos, enlaces o audios.

1. Wikia. Sitio web que permite al usuario crear de forma sencilla su propio wiki en el que incorporar contenido de forma individual y colaborativa.

1. Wikispaces. Espacio para creación y alojamiento de Wikis. Cuenta con una herramienta, Wikispaces Classroom, especialmente desarrollada para el ámbito escolar que incluye un newsfeed y la posibilidad de organizar grupos o clases y monitorizar el trabajo de cada alumno. Es de pago pero permite prueba gratuita.

1. Remind. Aplicación de mensajería segura donde los números quedan ocultos. Además, permite enviar adjuntos y clips de voz, y establecer una agenda de tareas con recordatorios.

1. Google Hangouts. Aplicación con la que se puede establecer un grupo de chat o videochat (hasta 10 personas) que permite enviar lecciones online a los alumnos o crear una clase o grupo virtual de intercambio de opiniones.

1. Marqueed. Herramienta online con la que los usuarios pueden realizar marcas y comentarios sobre una imagen para poner en común sus ideas e intercambiar opiniones de forma visual. Permite crear grupos y proyectos.

1. Voxopop. Sistema de foros con voz. Los usuarios incluidos en determinado grupo de trabajo pueden opinar respecto al tema propuesto mediante audios que van apareciendo como respuestas.

1. Padlet. Herramienta para crear murales virtuales de forma colaborativa, en los que se pueden incluir elementos multimedia, vínculos y documentos.

Bibliografías:

https://www.eduforics.com/es/seis-actividades-complementarias-para-facilitar-la-inclusion-educativa/ 

https://www.superprof.mx/blog/utiles-para-ayudar-a-los-alumnos/